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- 大美實(shí)驗(yàn) -
有這樣一個(gè)教師群體，
他們朝氣蓬勃，青春向上，
懷揣著對(duì)教育夢(mèng)想的堅(jiān)定，
熱情追求，奮力成長(zhǎng)，
千錘百煉，鑄就完美。
讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。最是一年春好處，草如茵，柳如眉，花似錦，滿(mǎn)園生機(jī)育桃李。在這繁花似錦的春日里，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織“2020年新入職青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)。
為確保青年教師匯報(bào)課活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校分別組織參賽選手、評(píng)委召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，要求參賽選手積極準(zhǔn)備，打磨出真正的好課；要求評(píng)委認(rèn)真聽(tīng)課，課后點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，助推青年教師快速成長(zhǎng)為學(xué)校骨干力量。
青年教師們?yōu)檎故菊n堂教學(xué)風(fēng)采，在老教師的指導(dǎo)下，深入研究學(xué)校提出的基于深度學(xué)習(xí)的“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂教學(xué)策略，通過(guò)備課組集體備課、磨課，改革傳統(tǒng)教法，彰顯新課程理念，實(shí)現(xiàn)“低耗高效”，將教學(xué)的重點(diǎn)從如何“教”，轉(zhuǎn)向如何“學(xué)”，從結(jié)果轉(zhuǎn)向過(guò)程，從機(jī)械操練轉(zhuǎn)向知識(shí)的理解和運(yùn)用。
參賽教師激情昂揚(yáng)的授課
匯報(bào)課中，青年教師課堂緊扣“自學(xué)-合作-展示-反饋-應(yīng)用”導(dǎo)學(xué)疑用教學(xué)模式，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)思路清晰，尤其注重學(xué)生有效深度參與，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體地位的精彩課堂。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程可歸納為：基于情境--任務(wù)驅(qū)動(dòng)--問(wèn)題導(dǎo)學(xué)--深度學(xué)習(xí)--科學(xué)評(píng)價(jià)（即學(xué)即用）——課堂檢測(cè)。高效課堂已成為實(shí)驗(yàn)校園教學(xué)改革的風(fēng)景線，必將激發(fā)學(xué)生高階思維，發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，成功備戰(zhàn)新高考。
學(xué)生成為課堂的主體
善于學(xué)習(xí)，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀念和意識(shí)；勇于實(shí)踐，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石；常于反思，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。青年教師匯報(bào)課活動(dòng)是泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)“一三三四”教師發(fā)展策略的三大活動(dòng)之一，它將有力地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)的整體提升。
此次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了互動(dòng)的交流平臺(tái)，檢驗(yàn)和提高了我校青年教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)了青年教師的教學(xué)基本功。相信未來(lái)的日子里，青年教師能夠充分反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力，為學(xué)校發(fā)展凝聚力量。