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答：學校堅持向管理要質(zhì)量的思想，在管理理念、管理體制、時間管理、教學管理、課堂管理等方面進行了深度探索，大大提高了教育教學質(zhì)量，取得了顯著成效。
（一）管理理念。堅持為黨育人、為國育才，落實習近平總書記“全員、全程、全方位”育人要求，牢固樹立“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色”的管理理念和“德育是教學的保障和動力，抓德育就是抓質(zhì)量”的教育理念，積極推進“首課負責制”落實，把思政教育融入全學科日常教學，抓嚴常規(guī)，抓細環(huán)節(jié)，抓實過程，確保教育教學質(zhì)量不斷提升，努力培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。
（二）管理體制。推行扁平化管理，領(lǐng)導班子成員以身作則，帶頭執(zhí)行24小時值班制度，承包學科組、班級，實現(xiàn)內(nèi)部管理高效運行。實施低重心運行，班子成員參加集體備課、聽評課活動，參加班級學情分析會、班會，指導教學行為，把握一線情況，讓學校理念和措施直接落地，促進了教研組建設(shè)和班級管理質(zhì)量的提升。落實親情式陪伴，推行全員育人導師制，全面開展談心談話活動，每一名教師都有牽掛的學生，每一名學生都有傾訴的老師，教師全時段、全方位陪伴學生生活學習，做到“有學生的地方就有老師，有老師的地方就有校長”，學生在，老師在，校長在。
（三）時間管理。時間管理是學校管理中很重要的一項工作，尤其寄宿制學校，學校制定了《關(guān)于加強時間管理提高時間效益的管理規(guī)定》，把一天的24小時學習生活時間劃分為45個時間節(jié)點，明確每個時段的學習、生活、活動的具體內(nèi)容和目標要求，科學合理的時間規(guī)劃，使學習效益和學習質(zhì)量得到明顯提升。
（四）教學管理。學校制定了《教學規(guī)范38條》、《九大學科學習規(guī)范》、《十項學習常規(guī)》等教學管理規(guī)定。每個學期舉行“教學規(guī)范月”、“學習規(guī)范月”、“規(guī)范落實月”、“質(zhì)量提升月”四個教學主題月活動，確保各項教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)落到實處。學校高度重視語文、數(shù)學、外語的基礎(chǔ)教學管理，開設(shè)語文閱讀課、數(shù)學限時訓練課、英語聽力課；重視限時訓練，以“作業(yè)考試化、考試高考化、高考平時化”為訓練目的，通過“日練，周清，月檢測”形式，使教師能夠及時獲取教學反饋，精準把握學情，調(diào)整教學思路，精準培優(yōu)扶弱，促進了教學的有效性和精準度。
（五）課堂管理。為提高課堂效率，學校打破傳統(tǒng)的授課模式，經(jīng)過五年探索實踐，建成了以學生為課堂主體的“導學疑用”生本高效課堂模式，以問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的形式開展教學，真正實現(xiàn)了課堂上學生動起來、思維活起來、效果好起來的學習目的。