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一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程和以“請進來、走出去”相結(jié)合的培訓模式，充分發(fā)揮培訓功能和優(yōu)勢，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，激勵廣大教師努力成為“四有”好老師，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
緊緊圍繞基礎教育課程改革，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，通過培訓，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1.建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓機制。
2.更新教育觀念，培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。形成一支適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。促進教師從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。
3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力和撰寫教學反思的能力。
三、培訓對象和內(nèi)容
(一)培訓對象：全校教學崗教師。
(二)培訓內(nèi)容：
1.以教育法規(guī)為主的師德培訓
以 教育部、中央組織部等七部門印發(fā)的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》為指導，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)道德觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強化教師自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2.以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓
認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、學科教材及學校組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3.以信息技術(shù)為主的教育教學技能培訓
我校辦學條件的現(xiàn)代化為老師們的教學提供了極大的方便，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓：一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應用于教育教學的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網(wǎng)絡的管理，智慧黑板等內(nèi)容。
4.以教育教學課題研究為主的教育科研培訓
教育科研能力是教師培訓的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。
5.以組織教學、班級管理、團組織活動為主的組織管理能力培訓。作為一個課堂教學的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗能得到推廣，促進教師教學組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新臺階。
四、培訓方式和方法
（一）全體教師積極參與山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程。
(二)走近名校、名家的走出去培訓方式。
定期組織骨干教師、優(yōu)秀青年教師、教研組長、班主任等到衡水、歷城等名校參觀學習。
(三)請專家進校園的培訓方式。
每月邀請一名教育專家進校園為全體教師培訓。
五、培訓要求
（一）每學年，教師通過“山東省教師教育網(wǎng)”個人空間和研修工作坊完成不少于 24 學時的網(wǎng)絡課程學習。教師通過撰寫培訓心得、制作課程簡報、上傳優(yōu)秀案例、參與學科工作坊、專題工作坊研討交流，共享優(yōu)質(zhì)資源，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
（二）專家報告會。全體教職工沒有特殊情況不允許請假，根據(jù)通知時間提前五分鐘到達會場，不能參會的履行請假手續(xù)。嚴格會場紀律，會議期間手機關閉。所有參會人員做好會議記錄，會后撰寫心得體會上交教師發(fā)展中心。
（三）凡外出培訓必須走審批程序，由教師個人提出申請，教師所在部門領導簽字,教師發(fā)展中心負責人簽字，分管校領導及校長簽字后才能準備外出培訓事宜。外出學習的教師要認真做好培訓記錄，撰寫培訓心得上交教師發(fā)展中心，教師發(fā)展中心將定期組織外出教師進行心得體會交流會，讓更多老師享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)資源效益最大化。外出教師的培訓費用，財務要見到教師發(fā)展中心負責人及分管領導、校長簽字后方可走報銷程序。
七、組織領導
1.成立培訓領導小組，了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀;明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標;制訂培訓整體方案;落實培訓具體活動;評估教師參加培訓的實際效果。
組長： 王沖
副組長：姜士勇 陳佳敏 張茂銀 金彬
2.領導小組下設工作小組。
組長：姜士勇
副組長：靳玉芝
組員：王光強 劉強 丁朦朦 董冉
活動的具體組織實施工作由教師發(fā)展中心負責。
泰安實驗中學
2020年2月14日