泰安實驗中學(xué)“亮招”線上教學(xué) “云端”守護學(xué)生

3月23日上午8時，泰安實驗中學(xué)高一年級語文教師王蘋準時來到教室通過智慧黑板進入線上課堂，為網(wǎng)絡(luò)另一端的600余名高一學(xué)生講授《鴻門宴》，她可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺看到每一名學(xué)生的在線狀況，課堂上她通過黑板上的對話框和學(xué)生互動交流。講臺下，高一年級語文組的其他教師認真聽課，為自習(xí)時間在自己任教班級線上輔導(dǎo)答疑做好充足準備，嚴格落實了“雙師課堂”要求，強化名師引領(lǐng)，形成教學(xué)工作合力。自線上教學(xué)工作啟動以后，泰安實驗中學(xué)科學(xué)謀劃、創(chuàng)新方法、系統(tǒng)實施、加強保障，全力做到信息全覆蓋、標準不降低、質(zhì)量全監(jiān)控，筑牢教學(xué)生命線。
課堂“雙師”引路，師生共同成長  “我覺得這個模式對于老師們來說，既是一個考驗，也是一個經(jīng)驗積累、充分利用資源、實現(xiàn)共同成長的好機會?！蓖跆O是一名有著17年教學(xué)經(jīng)驗的語文教師，作為學(xué)校里一名經(jīng)驗豐富的骨干教師，在這次線上教學(xué)工作中，她負責(zé)高一年級語文的直播授課。“我們采取的是聯(lián)播授課方式，所以我需要同時給12個班級上課，前期我們進行了集體備課、磨課，優(yōu)化了教案，盡量做到讓每一名學(xué)生能聽懂學(xué)會，力爭每一名學(xué)生線上學(xué)習(xí)‘不掉隊’?！蓖跆O說。

在王蘋看來，從面對面教學(xué)到線上課堂，師生之間互動變難是網(wǎng)課的一大缺憾，尤其是直播“面對”的學(xué)生有600多名，更加難以把控學(xué)生對知識的接受程度?！搬槍@種情況，我一般會在30分鐘的直播課堂上采取兩種溝通方式，一是讓學(xué)生在互動面板上作答，二是與學(xué)生進行連線答題。在線上教學(xué)工作開展前，每個班的班主任已經(jīng)針對學(xué)生的具體情況劃分好了學(xué)習(xí)小組，授課時，我也會充分利用小組學(xué)習(xí)方式，安排學(xué)生們對一些疑難問題進行線上討論，調(diào)動大家的積極性?！蓖跆O告訴記者，線上互動的特殊性也讓教師們在思考如何增強師生互動時有了新方向和新起點。

“‘線上直播+線下聽課’這一新方式是我們提升專業(yè)授課水平的好時機，我們可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的講課思路和方法，此外學(xué)生也能感受不同教師的講課風(fēng)格，讓線上學(xué)習(xí)更加有質(zhì)量?！甭犨^王蘋的直播授課后，高一年級語文教師王延苓說，這樣的方式增加了老師們互相學(xué)習(xí)的機會，有助于大家突破“舒適圈”，不斷改善教學(xué)方法、提升教學(xué)技能。
強化線下集體備課，“30分鐘網(wǎng)課”保質(zhì)高效上午10時20分，高一年級英語直播課準時結(jié)束，在高一年級英語教研組的辦公室里，備課組組長方方正在與高一年起其他英語教師對剛剛結(jié)束的寫作課進行集體評課?！叭绻蔷€下教學(xué)的話，我們可以看到學(xué)生寫作水平的反饋，但是現(xiàn)在線上課堂時間縮短，學(xué)生來不及寫完一篇作文。”“我覺得針對這種情況，能否讓學(xué)生在課上先寫幾個句子來以點看面……”老師們各自提出了自己的建議和意見。
“一堂線上教學(xué)課只有30分鐘，而且我們看不見在網(wǎng)絡(luò)那端的學(xué)生，如何保證線上教育教學(xué)的質(zhì)量？學(xué)校要求我們抓實集體備課、強化線下集體評課，在備課時做到‘課前微德育、目標要明確、課堂要生本、習(xí)題要精選、作業(yè)要科學(xué)、資源要篩選、評課要深刻’，凝聚老師們的共同智慧，不斷優(yōu)化‘空中課堂’?！狈椒较蛴浾呓榻B，為了隨時調(diào)整線上教學(xué)直播效果，各備課組將原先一周兩次的半天備課改為了每天不少于一小時的小備課，采用“課前線下立體研課、課后線下集體評課”模式，在做好個人疫情防控的同時，老師們?nèi)康叫＿M行線下集體備課、聽課、評課、磨課，有利于老師們及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

方方表示，這樣的備課方式在無形之中增加了老師們的任務(wù)量，但也給予了老師們進步和成長的機會，并為提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果提供了保障?！熬€上教學(xué)最大的變化是眼前無生，但始終不變的是教師心中有生。在一次次的備課和教學(xué)調(diào)整中，老師們面對線上教學(xué)越來越得心應(yīng)手，能夠摸到真實學(xué)情，學(xué)生們能盡快適應(yīng)網(wǎng)課模式?！狈椒秸f。
關(guān)注多重細節(jié)，護航學(xué)生“云端”成長    “為了確保線上教學(xué)順利實施，學(xué)校分別對高一高二年級教師進行了線上教學(xué)培訓(xùn)，涵蓋課前研課、直播上課、課后評課、作業(yè)批改等具體要求和操作步驟。此外，學(xué)校還召開了全校家長會，介紹了學(xué)校線上教學(xué)準備情況、學(xué)習(xí)形式與課程安排、家校合作配合內(nèi)容等，讓學(xué)生和家長做足準備?！倍瓊フf。

記者了解到，除了線上教學(xué)，學(xué)校還十分關(guān)注學(xué)生居家的心理健康、德育教育和家庭關(guān)系。心理健康方面，學(xué)校提出了六項舉措，包括學(xué)校專職心理健康教師在線講授心理輔導(dǎo)課程、心理健康教育中心錄制防疫心理系列微課程、每天傍晚開展1小時的心靈驛站云廣播服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)防疫知識、緩解心理壓力。學(xué)校還通過線上主題升旗儀式等方式加強感恩教育，讓學(xué)生爭做有責(zé)任、懂感恩的時代青年。此外，學(xué)校在保證每天兩節(jié)大課間的同時，將每天線上教學(xué)的最后一節(jié)自習(xí)課安排了勞動、美術(shù)、心理健康等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生居家也能實現(xiàn)全面發(fā)展。 （泰安日報社·最泰安全媒體記者：楊麗寧 編輯：張帥 審核：聶艷）